ACTIVIDAD 2 DE CASTELLANO 2do AÑO

 

REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION U.E.N “LINO DE CLEMENTE” LA CALIFORNIA NORTE

ASIGNATURA Y AÑO: Castellano y literatura 2º año. a, b, c, d y e.

PROFESOR (A):          Cristóbal Laya

 

CONTENIDO A TRABAJAR: 2º Lectura y comprensión. Técnicas de oralidad.

 

MATERIAL DE APOYO SUGERIDO: Texto castellano y literatura 2 año editorial Terra Editores. Internet.

 

INSTRUMENTO DE EVALUACION A UTILIZAR: Taller 25%. En hoja de examen recuerde hacer la portada. Individual o en grupo hasta 4 personas. SI QUIERE NOTA: Sres. PADRES Y REPRESENTANTES Y/O RESPONSABLES. SE LE AGRADECE NO HACERLES LAS ACTIVIDADES A SUS REPRESENTADOS NI ESCRIBIR; SI LO HACE SU REPRESENTADO SE QUEDA SIN CALIFICACION.  CRITERIOS A EVALUAR: Lectura y mapa de conceptos. 1.    Portada e identificación y titulo del tema: 1 pto 2.    Letra legible y pulcritud (con lapicero negro o azul): 1 ptos. 3.    Márgenes y subrayado: 1 pto. 4.    Ortografía: 2 ptos. (a partir de tres errores -2) 5.    Contenido compresión lectora: 4 ptos. 6.    Contenido del tema: 5 ptos. 7.    Cuadro comparativo: 2 pto 8.    Sigue instrucciones: 2ptos 9.    Responsabilidad y puntualidad: 2ptos     FECHA Y HORA DE ENTREGA DE LA ACTIVIDAD: lunes 02.11.2026. Desde las 1:00 pm hasta las 4:00. Pm.   ✅ Copia la siguiente lectura La caja misteriosa Cuando Sofía llegó a casa, encontró una pequeña caja azul sobre su escritorio. No tenía nombre ni nota. La observó con curiosidad: era ligera y hacía un sonido suave al moverla. Pensó que quizá era un regalo de su hermano, que siempre le dejaba sorpresas. Sin embargo, él estaba de viaje. Sofía decidió abrirla más tarde, cuando hubiera alguien más en casa. Mientras esperaba, imaginó mil posibilidades: un juguete, una carta o tal vez algo que había pedido sin recordar. La caja seguía allí, silenciosa, como si guardara un secreto importante.

✅ Preguntas de comprensión; recuerda, pregunta y respuesta. 1. Literal (dato del texto) ¿De qué color era la caja? 2. Inferencial (deducir con pistas) ¿Por qué Sofía decidió no abrir la caja de inmediato? 3. Vocabulario en contexto y subraya con un color la respuesta correcta. ¿Qué significa “curiosidad” en el texto? 1.            Miedo 2.            Deseo de saber 3.            Cansancio 4. Idea principal Resume el texto en una frase de 10 palabras. 5. COPIA LAS SIGUIENTES DEFINICIONES DE LAS TÉCNICAS DE ORALIDAD. ¿Qué son técnicas de oralidad? Son procedimientos o recursos prácticos de que dispone la lengua oral para propiciar una mejor comunicación y participación entre los individuos. Las más frecuentes son las siguientes: A.   La conversación: es la técnica de comunicación oral que más comúnmente utilizamos para decir lo que pensamos, lo que decimos y sentimos. Además, para intercambiar ideas y opiniones con todas las personas de mi entorno. B.   La discusión: es una técnica que consiste en tratar un tema o un problema, de manera libre e informal, desde diferentes puntos de vista. C.   La simulación: es una técnica que consiste en hacer creer algo que no es verdad. D.   La dramatización: es una técnica que permite representar una acción, un hecho, una situación… que haya sucedido o que se relata en un cuento, en una novela, etc., mediante la intervención de uno o varios personajes. 6. Investiga otras técnicas de oralidad y cópialas. 7. Reúnete en casa para conversar sobre estos temas: - Una telenovela o una película. - La visita a un parque. - La calidad de servicio del transporte público. Por turnos de tus familiares en casa al hablar sobre el tema escogido has que todos participen. Ahora elabora las conclusiones finales de los temas tratados y escríbelas máximo diez líneas. Ejemplo; Papá dice: Que cuando vio la novela la Trepadora fue excelente porque había muchos actores y trataba sobre un pueblo de Miranda donde estaba un Sr, Llamado Juan Ilario. 10. Juguemos a la imaginación: A.   Imagina que eres animador(a) de un programa de televisión. Reflexiona sobre estas preguntas: -       ¿Cómo sería el programa: informativo, deportivo, ¿de concurso…? -       ¿Cuál sería la finalidad del mismo? -       ¿Qué tema o asunto presentarías en el programa? ¿Por qué? 11. Elabora un cuadro comparativo de las técnicas de oralidad que copiaste e investigaste.