ACTIVIDAD 2 DE GHC 3er AÑO

 

REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION U.E.N “LINO DE CLEMENTE” LA CALIFORNIA NORTE

ASIGNATURA Y AÑO: Geografía, historia y Ciudadanía 3° A,B,C,D,E

PROFESOR (A): YOLY TOVAR

 

CONTENIDO A TRABAJAR: POSICIÓN GEOGRÁFICA DE VENEZUELA ACTIVIDAD: CUADRO COMPARATIVO INSTRUCCIONES           La actividad se debe realizar en dos hojas blancas o una hoja de examen, puede trabajar en parejas con algún compañero cercano a su residencia.  elabora la portada con sus respectivos datos y criterios de evaluación, recuerda identificar y colocar tu sección, En una sola hoja en sentido horizontal a mano, elabora el siguiente cuadro comparativo.           Realice el mapa correspondiente a la ubicación geográfica de Venezuela, recuerde colocar el título, leyenda, limites, etc. 1.    Encabezado (Arriba): Ubicación y Posición Geográfica de Venezuela Tabla a completar (3 Filas / 3 Columnas): Aspecto de la Ubicación Ubicación y Límites (¿Dónde está y con qué limita?) Ventajas para el País Desventajas / Retos VENEZUELA       Fachada Marítima (Caribe y Atlántico) Ubicación Continental Zona Intertropical (Latitud baja) .

 

MATERIAL DE APOYO SUGERIDO: LIBRO DE GEOGRAFIA DE VENEZUELA 3° AÑO O CUALQUIER FUENTE CONFIABLE DE INTERNET.

 

INSTRUMENTO DE EVALUACION A UTILIZAR: ESCALA DE ESTIMACIÓN. CRITERIOS: Seguimiento de instrucciones 2pts. Contenido geográfico 8 pts Mapa 5 pts Presentación 2 pts Ortografía y caligrafía 2 pts Bibliografía 1 pto NO COLOCAR WILKIPEDIA

 

FECHA Y HORA DE ENTREGA DE LA ACTIVIDAD: MARTES 29 DE OCTUBRE          HORA: 10:30 AM a 11:30 AM

 

ACTIVIDAD 2 DE GHC 2do AÑO

 

REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION U.E.N “LINO DE CLEMENTE” LA CALIFORNIA NORTE

ASIGNATURA Y AÑO: Geografía Historia y Ciudadanía 2° A,B,C,D,E

PROFESOR (A): YOLY TOVAR

 

CONTENIDO A TRABAJAR: DISOLUCIÓN DE LA GRAN COLOMBIA ACTIVIDAD: TALLER (PAREJAS) INSTRUCCIONES:            La actividad se debe realizar en dos hojas blancas o una hoja de examen, elabora la portada con sus respectivos datos y criterios de evaluación, recuerda identificar y colocar tu sección.            Responde las siguientes interrogantes de forma clara y precisa: 1.    Explica brevemente la diferencia principal entre centralismo y federalismo. 2.    ¿Qué fue el movimiento de La Cosiata de 1826 y por qué representó el primer paso hacia la separación de la Gran Colombia? 3.    Menciona y explica brevemente dos razones por las cuales era difícil mantener unida a la Gran Colombia desde Bogotá. 4.    ¿Qué decisión tomó Venezuela en 1830 con respecto a la Gran Colombia? 5.    Crees que la separación de La Gran Colombia fue inevitable o se pudo haber evitado?

 

MATERIAL DE APOYO SUGERIDO: Libro de Historia de Venezuela 2° año, cualquier otra fuente confiable en internet.

 

INSTRUMENTO DE EVALUACION A UTILIZAR: ESCALA DE ESTIMACIÓN CRITERIOS: Portada 2 pts Contenido 8 pts Dibujos 4 pts Presentación 2 pts Ortografía y caligrafía 2 pts. Bibliografía 2 ptoS. NO WILKIPEDIA

 

FECHA Y HORA DE ENTREGA DE LA ACTIVIDAD: MARTES 27 DE OCTUBRE          HORA: 09:30 AM a 10:30AM

ACTIVIDAD 2 DE CASTELLANO 5to AÑO

 

REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION U.E.N “LINO DE CLEMENTE” LA CALIFORNIA NORTE

ASIGNATURA Y AÑO: Castellano 5to Año

PROFESOR (A):    Nardi Hernández

 

CONTENIDO A TRABAJAR: Aspectos Formales de la Escritura. Ortografía y Acentuación.

 

MATERIAL DE APOYO SUGERIDO:  Libros de textos de redacción académica, manuales especializados e internet.

 

INSTRUMENTO DE EVALUACION A UTILIZAR:    Rúbrica

 

ACTIVIDAD EVALUATIVA Nro 2

Ø  Contenido    Aspectos Formales de la Escritura; Ortografía y Acentuación      

Ø  Actividad Evaluativa        Cuadro Sinóptico

Ø  Instrumento de Evaluación       Rúbrica

Ø  Valor  25% (5 ptos)

Ø  Fecha de Entrega   Jueves 29.10.2026 

Ø  Hora de Entrega    de 10 am.  a 3 pm.

 

          En hojas de examen, elabora un cuadro sinóptico, bien elaborado, sobre todo lo relacionado a Los Aspectos Formales de la Escritura, la Ortografía y la Acentuación. Cuida la ortografía, la presentación, la pulcritud y la puntualidad en la fecha de entrega. Haga una portada bien hecha (a nivel de 5to año). No se acepta ningún tipo de material impreso. Todo debe ser realizado a mano por el estudiante, con letra clara y legible. La presente evaluación debe ser realizada, únicamente, de forma individual. No se acepta parejas ni ningún tipo de grupos.

 

          La información requerida, que no debe faltar en tu cuadro sinóptico en relación a estos tres aspectos es la siguiente: Definición de aspectos formales de la escritura y su importancia, detallando cada uno de ellos. Definición de ortografía, signos de puntuación y uso de cada uno de ellos, uso de mayúsculas y minúsculas, uso de v,b, c,s, z, h, g, j, r, rr. Definición de acentuación, tipos de acento, acentuación en monosílabos, palabras agudas, graves, esdrújulas, sobre esdrújulas con ejemplos y regla de colocación de tilde en cada una de ellas con ejemplos.

 

 

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

 

ASPECTOS A EVALUAR	PONDERACIÓN
Presentación y Portada	3 ptos.
Contenido Completo	8 ptos.
Calidad de Información	4 ptos.
Ortografía	5 ptos.
Total	20 ptos.

 

 

ACTIVIDAD 2 DE BIOLOGIA 3er AÑO

 

REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION U.E.N “LINO DE CLEMENTE” LA CALIFORNIA NORTE

ASIGNATURA Y AÑO: Biología 3º año

PROFESOR (A): Nayma Guerrero E.

 

CONTENIDO A TRABAJAR:   LA CELULA Y SUS TIPOS

 

2ª ACTIVIDAD: Deberá realizar en media hoja de papel bond una INFOGRAFIA. Debe realizarse manuscrito (QUEDARA INVALIDADA LA INFOGRAFIA QUE NO SE REALICE CON LA LETRA DEL ESTUDIANTE) con bolígrafo, marcador y las imágenes de igual manera deben ser realizadas por el estudiante (no se aceptaran imágenes impresas). Cabe aclarar que una infografía no es un resumen lleno de texto; es un cartel visual donde las imágenes, los colores y los títulos llamativos explican un tema complejo de forma muy sencilla y creativa. Aquí tienen, las instrucciones de contenido y la rúbrica con la que se evaluara el trabajo La Célula Eucariota: definición, donde se encuentra, características y por qué la célula animal y vegetal entran en esta categoría. Anatomía Celular (Organelos): o    Identificar y explicar la función de las partes compartidas entre una célula animal y vegetal o    Identificar y explicar los organelos exclusivos de la célula animal y de la célula vegetal Sección de Diferencias Clave: Un cuadro o espacio visual que contraste las diferencias entre la célula vegetal y animal en cuanto su nutrición (autótrofa vs. heterótrofa), su forma/estructura, pared celular y energía Curiosidades de cada tipo de célula: escribir 2 curiosidades de la célula animal y de la célula vegetal   -

 

INSTRUMENTO DE EVALUACION A UTILIZAR:

ÁREA DE FORMACIÓN		DOCENTE:	ACTIVIDAD 2		3ºAÑO
CIENCIAS		NAYMA GUERRERO	Infografía
ESCALA DE ESTIMACIÓN
Nº	ASPECTOS A EVALUAR				PTOS.	CALIF.
1
2
3
4
5	Presentación, portada, membrete,  titulo, margen, limpieza				3
				Puntos	20

 

FECHA Y HORA DE ENTREGA DE LA ACTIVIDAD: Viernes 30 de octubre 8:50 a 10:30am (3º A,B,C) Viernes 30 de octubre 11:30 a 12:30am (3º D,E)